La televisione delle lingue. 4
Storia, modelli e aspetti cognitivi della didattica delle lingue straniere per televisione
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Opis
La televisione, da molti anni considerata „cattiva maestra”, oltre ad essere attualmente uno specchio delle lingue che si parlano in Italia e a costituire un genere a sé stante è anche un potente mezzo per la trasmissione della cultura, dei saperi e delle lingue straniere. Fin dalle origini la radio prima e la televisione poi hanno tentato di insegnare le lingue straniere, oltre che di approfondire, negli italiani, la conoscenza dell’idioma nazionale. In particolare la televisione è passata, da fattore di unificazione linguistica, a catalizzatore per la didattica dell’italiano L2 e LS, per la possibilità di presentare tutte le varietà della nostra lingua. Recenti studi sui processi cognitivi hanno messo in luce una relazione forte tra immagine e immaginazione densa di implicazioni per l’acquisizione delle lingue.
Informacje dodatkowe
| Waga | 123 g |
|---|---|
| Wymiary | 111 × 222 × 333 mm |
| liczba stron | |
| poziom |
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